1. INTRODUCCIÓN
El desarrollo implica la adquisición de nuevas funciones y cada vez más complejas. El niño que tiene una interacción temprana adecuada, sus necesidades satisfechas y son adecuadamente estimulados, crecen y se desarrollan con normalidad.
2. DESARROLLO EMOCIONAL. APEGO Y VÍNCULO
Jon Bowlby estructuró un modelo que relaciona el primer vínculo afectivo en los seres humanos y sus cuidadores principales, con el desarrollo afectivo y social a lo largo de la vida. La tesis fundamental de su teoría del apego es que el estado de seguridad, ansiedad o temor de un niño es determinado en gran medida por la accesibilidad y capacidad de respuesta de su principal figura de afecto (persona con la que establece el vínculo).
Ainsworth describió tres tipos de apego: Apego seguro, apego inseguro-evitativo, apego inseguro-ambivalente. Y recientemente se ha propuesto otro tipo de apego, el apego desorganizado/desorientado.
3. DESARROLLO COGNITIVO
El desarrollo cognitivo es el proceso mediante el cual el ser humano va adquiriendo conocimientos a través del aprendizaje y la experiencia.
Jean Piaget identificó los principales periodos a través de los cuales los humanos pasan en el curso de la maduración intelectual. Distinguió las siguientes etapas del desarrollo cognitivo:
- Etapa sensoriomotora (de 0-2 años). En esta etapa el niño conoce el mundo a través de las experiencias sensoriales y actividades motoras.
- Etapa preoperacional (2-7 años). Durante este periodo el niño desarrolla nuevas habilidades de pensamiento acerca de situaciones, más que en el momento preciso de tenerlas.
- Etapa de operaciones concretas (7-11 años). El niño en esta etapa necesita experimentar y aprende a base de ensayo-error.
- Etapa de las operaciones formales (a partir de los 11 -12años). El niño pasa de la etapa de operaciones concretas a las operaciones formales que permiten el pensamiento abstracto.
4. DESARROLLO PSICOMOTOR
El desarrollo psicomotor es el conjunto de habilidades que alcanza el niño a lo largo de sus primeros años de vida. Se considera la manifestación externa de la maduración del sistema nervioso central y está marcado por una serie de hitos o logros que el niño domina antes de avanzar a otros más difíciles.
La estimulación y la interacción temprana y adecuada es tan necesaria para el desarrollo neurológico del recién nacido como lo es la alimentación para el crecimiento físico.
5. DESARROLLO DEL LENGUAJE
El desarrollo del lenguaje oral en uno de los principales logros del ser humano y un elemento crucial en el desarrollo cognitivo.
Antes de poder utilizar las palabras, los niños expresan sus necesidades y sentimientos a través del llanto, balbuceo, parloteo y la imitación accidental o deliberada, en lo que se conoce como el hablar prelingüística. El habla lingüística es la expresión verbal que transmite un significado intencionado.
El lenguaje es un acto social, donde los padre y cuidadores juegan un papel importante en cada etapa.